CONTEXTO
El estrés laboral puede definirse como un «estado psicológico y físico negativo que se produce cuando los recursos del individuo no son suficientes para hacer frente a las exigencias y presiones de la situación» (Michie, 2002). En 1998 la OMS publicó un conjunto de directrices y estudios de casos para promover el concepto de la Universidad Promotora de la Salud. Con ello se determinó que la Universidad podía y debía desempeñar un papel central en la promoción de la salud y el bienestar de los jóvenes. El aumento del estrés psicológico y la mala salud mental en esta población en los últimos años (Hartrey, Denieffe y Wells, 2017) destaca aún más la importancia de que las instituciones de enseñanza superior estén en condiciones de promover y apoyar la salud mental y el bienestar de los jóvenes. Así, por ejemplo, en el Pacto Europeo sobre Salud Mental (2008) se pide a las instituciones educativas que «garanticen planes de intervención precoz en todo el sistema educativo»; «promuevan la integración del aprendizaje socioemocional en el plan de estudios» y, en el contexto del entorno laboral, «apliquen programas de salud mental y bienestar con programas de evaluación y prevención de riesgos para situaciones que puedan causar efectos adversos en la salud mental de los trabajadores».
OBJETIVOS
El SSTeMM tiene como objetivo desarrollar una plataforma móvil digital accesible para el usuario final, que definimos como estudiante en prácticas, tutores clínicos de las instituciones sanitarias de acogida y tutores académicos de las instituciones de Educación Superior. Esta plataforma ayudará en la formación de competencias y oportunidades de aprendizaje y de autorreflexión para los estudiantes y tutores de prácticas con los conocimientos, habilidades y competencias para hacer frente a los factores de estrés ocupacional (tanto personales como ambientales). Se potenciará una pedagogía que desarrolle las aptitudes personales, mejore el compromiso de los estudiantes en prácticas y los dote de aptitudes y competencias reforzadas, con el objetivo de una mejora en su bienestar personal una vez hayan iniciado la inmersión en el ámbito profesional, para capacitar de resiliencia que favorezca la retención laboral. Hasta la fecha, en el ámbito de la formación de enfermería, las cuestiones relativas al estrés en el lugar de prácticas de los estudiantes y su repercusión en el compromiso y el comportamiento posterior a la graduación, se han estudiado poco y se han abordado de manera ineficaz, tanto a nivel nacional como paneuropeo. La literatura, centrada principalmente en el Reino Unido e Irlanda, trata sobre la descripción de la experiencia más que en la exploración de las repercusiones en el comportamiento posterior a la graduación, en particular en lo que respecta a la retención laboral y lo que necesita la formación y el desarrollo de aptitudes previas a la incorporación laboral.
GRUPOS DESTINATARIOS A LOS QUE VA DIRIGIDO
SSTeMM tiene como objetivo principal mejorar el conjunto de habilidades de los estudiantes de enfermería en prácticas para que manejen mejor sus estresantes relacionados con el trabajo durante las mismas. Sin embargo, también va dirigido a otros grupos. Por lo tanto, los tutores clínicos y los tutores académico son los destinatarios de los materiales de formación, así como, se benefician de estos materiales de formación en términos de gestión de su propio estrés. Los empleadores y las instituciones de Enseñanza Superior también son grupos destinatarios del desarrollo consultivo. Los encargados de formular políticas en los ámbitos de la atención de la salud, la educación, el empleo (tanto nacional como de la UE) y los grupos representativos de los empleadores serán los destinatarios en relación con cuestiones más amplias de potenciación de los estudiantes en lo que respecta a la gestión del estrés. En este contexto, organismos europeos como la Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo, tendrán un interés directo en el proceso y los resultados del proyecto SSTeMM.
¿POR QUÉ DEBERÍA LLEVARSE A CABO EL PROYECTO A NIVEL TRANSNACIONAL
La enfermería es una de las profesiones reguladas con mayor movilidad en toda Europa y, de hecho, a nivel mundial. La enfermería también está regulada tanto a nivel nacional como europeo en términos de equivalencia con respecto al reconocimiento de la formación y la licencia para ejercer entre los Estados de la UE. Como tal, esto sugeriría que una cooperación paneuropea estaría justificada, sería deseable y se traduciría tanto en el ámbito europeo como en el nacional en términos de cambio de planes de estudio. En este contexto, el SSTeMM se ocupará de lo que se reconoce como un costo significativo para la salud y el bienestar de la población de la Unión Europea y un costo para su economía, al tiempo que apoyará de manera demostrable las iniciativas de política de la UE como «Engaging, Connecting and Empowering young people: a new EU Youth Strategy» (Comisión Europea, 2018). Mediante la colaboración transnacional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre las instituciones de enseñanza superior y los asociados comerciales, el SSTeMM elaborará un enfoque conectado que incluya las perspectivas del sector clínico/empresarial de los países participantes, para hacer frente a los déficit de competencias en la gestión del estrés laboral de esta cohorte de estudiantes y sus tutores en el ámbito asistencial. En este contexto, sus resultados se generalizarán al sector de la Enseñanza Superior en toda la UE, identificando enfoques que ayuden a la retención de los estudiantes y contribuyan a una enseñanza superior paneuropea más solidaria
SOCIOS DEL PROYECTO
